Interventions
Passionnée par la pédagogie, je suis formatrice indépendante depuis 2015.
J’interviens régulièrement dans des écoles et organismes de formation
pour présenter le Cadre juridique et économique de la Musique.
Je peux également créer des formations sur-mesure pour les entreprises.
J’ai une affinité particulière
avec le processus de la formation professionnelle pour adultes.
Mais j’interviens également avec grand plaisir auprès des étudiants dans le cadre de Masters/MBA spécialisés
Un projet de formation ?
Une demande de collaboration ?
Vous pouvez me laisser un message
via le formulaire ci-dessous.
Merci.
- le format de l’intervention (cours, atelier, conférence…?)
- les objectifs pédagogiques s’il s’agit d’un cours (et le profil des participants)
- la durée / le nombre d’heures
- le nombre de participants (limité à 15 personnes pour un cours, ça peut être plus si c’est un format plus libre comme une conférence)
- le lieu d’intervention et les outils à disposition (comme mes cours sont visuels et “en mouvement”, j’ai impérativement besoin d’un tableau blanc par exemple ; c’est moins nécessaire pour un format type conférence)
- les dates envisagées
Bien sûr, je suis également là pour vous accompagner dans la construction de l’intervention et du module de formation. Donc nous serons amenés à discuter de tous ces éléments de toute façon.
Dernières Interventions
Cursus : MBA Music Business Management
Thèmes : Introduction au Droit de la Musique ~ Contrats ~ Circulation de l’Argent dans la Musique
2023
Cursus : MBA Music Business Management
Thèmes : Introduction au Droit de la Musique ~ Contrats ~ Circulation de l’Argent dans la Musique
2021
ATLA | Musiques Actuelles
Cursus : (Formation Professionnelle) – Management artistique & culturel
Thèmes : Introduction au Droit de la Musique ~ Contrats ~ Circulation de l’Argent dans la Musique
Les étudiants ressortent de son cours avec des clefs de compréhension de l'ensemble des relations d'un environnement tellement complexe.
C'est un plaisir de travailler avec une formatrice aussi attentive à la demande des étudiants.
Je ne peux que la recommander. »
2015 à 2020
Cursus : Master Management de la Musique
Thèmes : Introduction au Droit de la Musique ~ Contrats ~ Financer les Projets Musicaux
2019 2020
ESG - Paris
Cursus : Management de la Production musicale
Thèmes : Introduction au Droit et aux Contrats de la Musique
Elle s'est accompli à ces enseignements avec une excellente maîtrise et pour la grande satisfaction des étudiants.
Je ne puis donc que la recommander »»
2016
Qu'en disent les étudiants ?
Tu as déjà participé à de mes cours (💜) ?
Je viens d’ouvrir cet espace pour recueillir les avis des étudiant·es, alors n’hésite pas à partager ton expérience. N’oublie pas de préciser l’école et l’année où tu as assisté à un cours avec moi.
Formatrice idéale, agréable, formidable et magistral !
Je recommande vivement Jennifer que j’ai eu la chance d’avoir comme intervenante en formation professionnelle.
Ce fut un réel bonheur de savourer son sens de la transmission, d’une pédagogie ludique et passionnante, sur des sujets tels que les contrats de musique, les droits d’auteur et droits voisins du droit d’auteur, les formes de ressources financières des auteurs-compositeurs-artistes-interprètes ou encore l’Édition musicale.
J’invite toutes les musiciennes et musiciens indépendants qui veulent gagner de l’argent et gérer leur business comme des pros à s’inscrire illico presto sur son blog “entreprendre dans la musique”, une mine d’or garantie.
Ancien étudiant en 2020 spécialité Chargé de management artistique et culturel à l’école ATLA (school of arts) à Paris
Réponse de À ContreTemps
Fred ! Merci beaucoup beaucoup 🙏🏻 Je me souviens bien de ton enthousiasme, ta curiosité et ta passion, intactes apparemment ça fait plaisir ! 😁
Je te souhaite le meilleur 🌈
La France et le patrimoine artistique
Après un inventaire détaillé de l’histoire du droit et l’influence de la France dans le monde, il était intéressant de comprendre le role des institutions, des contrats, des taxes, des data, etc. Dense, serieux, académique.
Humour et bienveillance
Jennifer a réussi à déconstruire auprès du groupe beaucoup d’idées reçues avec tact, humour et bienveillance.
IESA – Chargé de production spectacle vivant 2020
Réponse de À ContreTemps
Merci Thomas ! 🙏🏻 C’est génial que tu aies capté ça. C’est vrai que dans la formation professionnelle mon travail ne consiste pas à enseigner, mais à principalement déconstruire les idées reçues, j’adore ! 😁
Pédagogie et bonne humeur
Jennifer est une excellente intervenante qui a su faire profiter à toustes de son expertise. Nous avons abordé avec elle le droit de la musique en MBA Music Business Management à l’ICART. Efficace et à l’écoute, elle a su partager ses connaissances avec, en prime, beaucoup de bonne humeur.
Réponse de À ContreTemps
Merci Ludovic pour le message ! Toujours de bonne humeur avec des étudiants ouverts et à l’écoute comme vous 🥰
École Atla 2019/20. Un cours très ludique !
J’ai eu Jennifer en tant qu’intervenante à l’école Atla pour le cursus “Accompagnement d’artistes” pour la partie “Droit de la musique”. Avec Jennifer, le droit (qui peut souvent être rébarbatif) est présenté de façon très ludique, et ses divers schémas permettent de transposer facilement chaque point abordé dans un cas pratique concret… de quoi rendre le Droit plus facilement abordable et lui redonner son utilité au quotidien ! Aurélien.
Réponse de À ContreTemps
Merci Aurélien 💛 C’était déjà en 2019 ! Je garde un tellement bon souvenir de votre groupe, c’était un régal d’intervenir à Atla. Très heureuse que nous restions en lien et de voir comment tes projets évoluent !
Mon approche pédagogique
Une méthode principalement VISUELLE
L’essentiel de l’exposé se fait sous forme visuelle à l’aide de schémas et de pictogrammes que je dessine sur un tableau blanc.
Il ne s’agit pas d’un cours magistral et je ne procède pas de façon « linéaire » (titre 1, A, B…). Je ne distribue pas de “polycopié”. Il n’y a pas de Powerpoint.
RÉSULTATS : Les stagiaires/étudiants sont beaucoup plus attentifs, notamment ceux (assez nombreux) qui appréhendent beaucoup les sujets « administratifs » au départ.
Cette méthode leur permet de visualiser et mémoriser plus facilement les idées principales, et la mécanique du système.
Une forte IMPLICATION
des participants
Une grande place est laissée à l’échange avec les stagiaires. C’est le moteur même de mes formations.
C’est le processus de Questions~Réponses qui permet de dynamiser le cours et impliquer les étudiants.
Cela permet notamment de « dédramatiser » les sujets dits « sérieux » sur lesquels j’interviens. En posant des questions, je montre aux stagiaires qu’ils connaissent souvent les réponses.
RÉSULTATS : Les stagiaires sont beaucoup plus motivés et impliqués. Ils sont aussi plus attentifs, prennent confiance, osent des questions, tentent des réponses.
Une vraie dynamique de groupe s’installe.
Faire naître le QUESTIONNEMENT
plutôt que donner des réponses
C’est l’objectif fondamental de mes formations.
L’essence même de ma vision de la transmission : ouvrir les portes du questionnement, mettre en mouvement le raisonnement.
Cela permet aussi, dès le début de la formation, de ne pas mettre de pression aux stagiaires en expliquant qu’il ne s’agit pas d’accumuler un maximum de savoirs et de connaissances en quelques heures/jours.
Il s’agit d’apprendre à poser des (bonnes) questions.
RÉSULTATS : Les stagiaires se sentent plus autonomes et confiants. Ils savent qu’ils ont la capacité et la possibilité d’aller chercher les réponses, à condition de se poser les bonnes questions.
Ils deviennent responsables de leur propre apprentissage
À lire sur le Blog :
{ Réflexions・Inspirations }
Puisque délivrer du contenu
est devenu inutile,
Que nous reste-t-il à transmettre ?
C’est la question que je me pose en 2020 quand je rédige cet article sur mon métier de formatrice
en droit de la musique.
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Des premières Encyclopédies
à ChatGPT
Les technologies se déploient
Mais cette question demeure.
Qu’est-ce qui constitue
le coeur de nos rôles de formateurs, d’enseignants, de transmetteurs ?
Qu’est-ce qui est vraiment partagé ?